2027 冬令營
一起，把想法做成經驗。
有些孩子想把方塊蓋成真的；有些孩子想試試材料會怎麼變；也有孩子，開始想背著自己的東西去旅行。這個寒假，從一件他想做的事開始。
認識茉莉花園新創教育
我們透過任務、挑戰與真實行動，讓孩子有機會觀察、選擇、動手與調整。想法不只停在「我知道」，也走向「我來試試看」；同伴與成人的支持，讓孩子可以在過程中慢慢找到自己的方法。
感知 → 冒險 → 行動
先看見材料、環境與別人的需要；在支持中試一個新方法；做過之後，再整理發現、修改下一步。
一本陪家長做準備的手冊
先看主題與照片，再核對年級、日期和生活安排。報名、接送、衣物、行李與費用，接下來一頁一頁說清楚。
同樣重視孩子參與，
走進兩種不同的現場。
AXC｜美式生活教育營
在大學校園裡，主題任務和共同生活交織。孩子做作品，也照顧材料、整理工具、和同伴分工。小社會讓孩子在一天裡有自己的工作、選擇與責任。
NOLA｜戶外冒險教育
把真實世界當作學習現場。冬季的勇者背包客以鐵道旅行為主題，孩子背自己的物品、讀資訊、商量下一步；領隊陪著小隊一起移動。
授課英文，環境雙語
外師以英文帶領 AXC 任務，外籍 TA 與中師隨班。規則與安全以孩子確實聽懂為準；同伴間自然使用中英文，沒有英文程度門檻或分級測驗。
參與決定，也有安全界線
NOLA 領隊負責路線可行性、集合清點與上下車放行。孩子在成人確認的範圍內提出想法；遇到天候、交通或照顧需要，由成人調整與接手。
AXC 每天都有運動課
校園的寬廣空間，讓孩子從桌邊起身，換身體上場。項目例如足球、單槓、棒球、排球、羽球、跑酷等，依各梯安排，不表示每梯包含全部項目。
三個梯次，選孩子想投入的事。
年級以報名當下正在就讀的年級為準。1/21–1/22 兩日麥塊梯，可以接下一週的五日梯；魔法與鐵道同週，只能擇一。
| 2027 梯次資料｜日期為起日到迄日；年級為報名時在讀年級 |
|---|
| 麥塊實體工坊：開工｜AXC 起日 01/21・迄日 01/22 在讀 國小 1–5 年級｜2 天日歸｜北教大｜原價 NT$6,800；早鳥 6,300 |
| 魔法製造所｜AXC 起日 01/25・迄日 01/29 在讀 國小 1–4 年級｜5 天日歸｜北教大｜原價 NT$13,800；早鳥 12,800 |
| 勇者背包客｜鐵道冒險｜NOLA 起日 01/25・迄日 01/29 在讀 國小 3 年級–國一｜5 天含 1 晚｜台北車站集合｜原價 NT$16,800；早鳥 15,800 |
可以用這三句話，和孩子一起選
「我想把東西蓋出來。」 麥塊工坊：喜歡方塊與角色，願意剪、接、試著讓物件站起來。
「我想試試看，換個方法會怎樣？」 魔法製造所：對顏色、泡泡與材料變化好奇，願意觀察和比較。
「我想和夥伴搭火車出去。」 鐵道冒險：願意背自己的物品，參與小隊移動，並嘗試一晚團體過夜。
活動費包含什麼？哪些需要另外準備？
AXC：活動費含午餐、保險及每梯一件營服。延托另行加購：兩日整梯 NT$600、五日 NT$1,500。
鐵道：活動費含每梯一件營服與瑞芳一晚住宿。午晚餐零用金及搭火車使用的悠遊卡由家長準備；詳見第 8–9 頁。
麥塊實體工坊：開工
把方塊，做成真的。
營隊網頁 ↗ ｜ 費用與早鳥見第 3 頁
第一天｜把造型立起來
從熟悉的建築、工具或角色出發，辨認哪些面要裁、哪裡要折、哪兩片要接。紙箱、紙材、木片與膠帶，讓圖像有了厚度與大小。
第二天｜讓彼此都放得下
把昨天的製作放進共同場景，再看比例、接合與位置。接不上就調接法，擋到入口就移動；旁邊的人，也要走得過去。
孩子練習，成人支持
把腦中的圖像說清楚，讓別人看得懂；用材料試想法，再調整重量、大小和空間。成人提供任務架構與工具使用支持，保留孩子修改的機會。
魔法製造所
這一次，我想換個方法。
營隊網頁 ↗ ｜ 費用與早鳥見第 3 頁
看見變色、起泡、凝結與流動之後，還可以多問一步：比例換一下呢？先放這個，再放那個呢？孩子從工具與材料開始，逐步做出自己的版本。
留下的不只有作品，也有自己的方法
魔法工具、署名作品、製法與第一版測試紀錄，讓孩子能說出自己怎麼做。孩子的作品會隨選材與測試結果有所不同。需要用火、高溫或不適合孩子操作的步驟，由老師示範或處理。
勇者背包客｜鐵道冒險
下一段，我們一起商量。
營隊網頁 ↗ ｜ 費用與早鳥見第 3 頁
五天使用台鐵與步行，在大台北鐵路圈練習看時刻、找月台、轉乘與安排停留。孩子不用先會搭火車；從跟小隊一起觀察、一起行動開始，逐步參與旅程的決定。
| 天數 | 旅程線索 | 孩子參與什麼 |
|---|---|---|
| D1 | 山佳・鶯歌 | 看時刻、找月台，把兩個地方接起來。 |
| D2 | 瑞芳轉乘・平溪線 | 核對方向與接續班次，商量停留時間。 |
| D3 | 基隆港都 | 比較順序、午餐與時間，把一天串起來。 |
| D4 | 牡丹・三貂嶺・猴硐 | 背著過夜用品移動；當晚在瑞芳過夜。 |
| D5 | 指定鐵路範圍的小隊旅行 | 提出計畫，確認可行性，再途中調整。 |
集合、接回與一晚過夜，安排在這裡。
AXC 兩梯｜國立臺北教育大學
| 時間 | 交接與活動安排 |
|---|---|
| 08:00–09:00 | 報到窗口，可陸續送達。 |
| 09:00–17:00 | 主題任務、共同生活、午餐及運動課。 |
| 17:00 | 北教大校門口解散。 |
| 17:00–18:30 | 預購延托的孩子由老師帶至學生餐廳。 |
延托另外加購，接送請提早安排
麥塊兩日整梯 NT$600；魔法五日整梯 NT$1,500。17:00 在北教大校門口解散。預購延托的孩子由老師帶至學生餐廳，17:00–18:30 留在餐廳；可自備零用錢，由團隊協助購買晚餐。18:30 前接回，請家長到學生餐廳；18:30 由老師帶至校門口第二次解散。
未預購而臨時需要延托，當日費用 NT$400，請先聯絡團隊確認。臨時申請須視現場人力與已付費預約孩子的照顧安排，團隊有權不接受；請家長事先安排接送，避免把臨時延托當作一定可用的服務。
鐵道冒險｜每天在台北車站西三門交接
08:00–09:00 集合，09:00 全隊出發；日間活動 09:00–17:00，17:00 在西三門解散。冬季不提供額外住宿加購，只有第 4 天 1/28 在瑞芳過夜；當晚不接回，1/29 繼續行程，17:00 回西三門解散。
過夜採團體房，可提出同房希望
住宿採團體房，由團隊統一分房。若希望和特定同學同房，可以在報名時提出；我們會納入安排考量，但無法保證依個別需求分房。請事先告知過敏、用藥與必要照顧資訊，讓團隊評估是否能提供合適的支持。
報名、營服與餐費，一次準備好。
- 1 選定梯次核對日期、在讀年級、接送與一晚過夜安排。
- 2 填寫報名表選對梯次及營服尺寸；填寫接送與照顧資訊。
- 3 確認名額與費用團隊確認名額、優惠及延托加購金額。
- 4 依通知付款保留付款紀錄，等候團隊確認報名完成。
- 5 整理出發用品照第 9 頁清單，和孩子一起裝包、試背。
- 6 首日報到領衣營服不寄送，報到時領取並穿上。
每梯贈送一件營服，尺寸請慎選
每一梯贈送一件營隊排汗衣，AXC 與 NOLA 都適用。請在報名表選對孩子的尺寸，我們會依家長填寫的尺寸訂購；營服不寄送，於首日報到時發放。若尺寸選錯，現場無法保證有合適尺寸可更換。
為了讓帶隊人員在校園、車站及戶外辨識孩子、清點隊伍，AXC 與 NOLA 每天都必須穿著營服。首日領到後穿上；已有營服的孩子可先穿舊衣到場。
鐵道的用餐與交通，也是生活練習
鐵道冒險不含午餐與晚餐，請為孩子準備餐費零用金，以及可使用、餘額足夠的悠遊卡，搭火車時使用。看價格、選餐點、自己付款與管理預算，都是營隊練習的一部分；領隊會在需要時協助。
報名前，和孩子一起確認
- 活動梯次、日期與在讀年級
- 營服尺寸填寫正確
- 接送安排與是否預購延托
- 鐵道悠遊卡與午晚餐零用金
- 必要照顧資訊與同房希望
- 報名資料、付款與確認紀錄
自己整理、自己照顧，也一起合作。
讓孩子把物品放進去，再自己拿出來一次。知道水壺、衣服和雨具在哪裡，比把背包塞得很滿更有幫助。
每天到營隊
- 穿營服；首日報到領取後穿上
- 水壺、方便活動的褲子與鞋
- 保暖外層、雨具、小毛巾
- 備用衣物與個人物品辨識記號
鐵道再多準備
- 自己背得動的背包，不帶行李箱
- 悠遊卡，事先確認可用與餘額
- 午晚餐零用金、水與行動糧
- 一晚換洗衣物及盥洗用品
盛飯、分工、整理，都是一天裡的學習
孩子自己取餐，留意需要的份量；和同伴一起準備、照顧材料，再把用過的地方收好。這些小事，讓共同生活慢慢有了自己的節奏。
有變動時，知道可以找誰。
若因個人因素取消報名，先依旅行業提供的收據繳交行政規費，再以扣除行政規費後的旅遊費用，按下表計算損害賠償。表中為損害賠償比例，並非退費比例。
| 取消時間 | 損害賠償比例 |
|---|---|
| 活動開始前 41 日以上 | 5% |
| 活動開始前 31–40 日 | 10% |
| 活動開始前 21–30 日 | 20% |
| 活動開始前 2–20 日 | 30% |
| 活動開始前 1 日 | 50% |
| 活動當日、開始後，或未通知未參加 | 100% |
取消或改梯請透過官方 LINE 提供孩子姓名與梯次。實際退費依活動契約及相關規定辦理。改梯須視申請當下的新梯次剩餘名額，無法保證更改。冬夏令營開始後，因個人因素請假、缺席或中途退出不補課；退費依契約及相關規定處理。
和孩子選好之後，把問題帶來聊
詢問時附上營隊名稱、孩子目前年級，以及最在意的問題。LINE：@jgrouptw ｜ 電話：02-7728-9231
茉莉花園的教育理念與實踐
讓真實世界成為教室，讓孩子成為學習的主角。
多年來，茉莉花園透過冬夏令營，陪伴孩子走進真實的任務與共同生活。從動手做一件作品，到和夥伴規劃路線、照顧自己的物品，學習發生在孩子觀察、提問、做選擇，也願意重新嘗試的時候。
我們重視孩子主動探索的空間，也重視成人提供的安全框架與適時支持。AXC 的合作任務、NOLA 的城市與自然探索，形式不同，背後都期待孩子把想法說出來、聽見別人的觀點，並在實際行動中理解選擇與責任。
讓活動留下可以回看的學習歷程
參照讀山者「鶯歌石」的學習歷程設計，我們正將活動紀錄與孩子的回顧納入冬夏令營各梯次。希望家長看見的不只是去了哪裡，更能理解為什麼安排這些活動，以及孩子如何在其中學習。
01 活動背景與學習目的
記下活動名稱、日期與情境，說明任務如何設計、希望孩子練習什麼。
02 共用的活動照片
以同一組實際活動照片保留關鍵場景，讓孩子與家長有共同的回顧起點。
03 孩子的觀察與反思
保留孩子自己的發現、感受、困難與想再試的方法，讓不同的經驗都被看見。
04 有根據的能力線索
從實際回答與紀錄看見觀察、合作或解決問題的線索；參與活動，不等於已達成所有能力。
與學校攜手，讓戶外教育走進日常
茉莉花園也承接教育計畫，與學校攜手推動體制內的優質戶外教育，包括讀山者計畫。我們把行前問題、現場探索與行後回顧連在一起，讓一次出發能延續成課堂與家庭中的對話，逐步累積孩子認識自己與世界的經驗。
報名與營隊網址
以下網址可直接點選，也可複製使用。