
找到一個「為什麼」
看現場、找線索,先說出自己的猜測。
NOLA 任務調查家 · 2027 夏令營
帶著問題走進現場。觀察、提問、找證據,
和夥伴一起追查城市裡的水故事。
住宿、早餐、2 天游覽車與營隊活動已含。午晚餐與其餘大眾運輸,
由孩子管理自己的生活預算(需另備)。

01 / 孩子親自做的事
一次參觀之外,多做這幾步:
先猜、再問、留下證據,最後自己說明。

看現場、找線索,先說出自己的猜測。

整理想問的問題,再找資料與現場線索核對。

和夥伴比對記錄,練習用證據核對猜測。
本區照片:勇者背包客過往活動|非本梯實拍。呈現孩子觀察、拍攝與討論的樣子。
02 / 一起查,也一起生活
白天追查水的線索。
生活裡,練習選一餐、留一筆搭車的錢。

4 晚 · 4–6 人房 · 男女分房
含早餐 · 夜間有工作人員照顧
茉莉花園長期合作住宿夥伴,全員住宿。
其餘大眾運輸,
孩子用自備悠遊卡支付。
自己選一餐,也想想:
花完之後,還剩多少預算?
親子一起討論午晚餐與交通預算。
讓孩子先想需要什麼,再決定帶多少。
NT$19,800 含住宿、早餐、2 天游覽車、營隊安排的場域與活動費、材料及保險。
報名這一梯 ↗03 / 五天,五個調查問題
從動手測試,到真實設施。
看見的事,會成為下一步判斷的依據。
以下為五日任務設計;現場可觀察點與詢問方式仍在核對。
茉莉花園教育實踐誌
從你在意的問題開始,讀讀茉莉老師的教育思考與親身實踐。
從茉莉老師養育三個孩子的生活經驗,看反覆練習如何累積成自主能力。
當教育開始談「學習者能動性」,我們真正要交還給孩子的是什麼? 閱讀全文 孩子怎麼學讓一個問題繼續長出下一個問題,陪孩子把好奇心問得更深。
孩子問「為什麼」的時候,我們怎麼回答? 閱讀全文
04 / 把線索整理成自己的判斷
課程設計以《看不見的城市》證據地圖整理跨日紀錄,練習說明線索之間的關係,也留下還不知道的事。
證據整理方式示意,非本梯學生成果。
看 → 猜 → 問 → 證是課程設計的方法:第一天從問題與測試開始,後續用資料和現場線索核對。練習連結線索,也追問設備背後的人如何判斷;不把猜測當成已證實的答案。
不需要先修。從觀察與發問開始,記錄可以用畫的、照片或文字;低中年級先說清楚看到什麼,高年級再練習說明原因與證據。
夜間有工作人員照顧。每房是否配置老師、就寢與聯繫方式等細節仍待確認;有個別需求,請在報名前先與我們討論。本梯全員住宿,沒有日歸選項。
第一天 08:00–09:00 於國立臺北教育大學(北教大)集合,第五天 17:00 於同地點解散。行李清單請以後續行前通知為準;住宿期間不需每日接送。
四個調查場域已確認可安排。實際可觀察點與詢問方式仍在核對;行程順序、雨天安排及配車日別,以行前通知為準。
下一次打開水龍頭,多問一個為什麼。
2027/7/19–7/23 · 國小 2–6 年級(報名當下正在就讀的年級) · 5 天 4 夜
NT$19,800
福爾摩莎101背包客棧 · 全員住宿
含早餐、2 天游覽車、場域與活動費、材料及保險。
午晚餐及其餘大眾運輸,另以零用金/悠遊卡支付。
共用報名表請選「夏令營 W3・任務調查家:看不見的城市」。填寫前請詳閱活動合約與退費說明。
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