建築 · 真人尺度
這次，自己鑽進建築裡
紙箱一個個往上疊，牆面與入口才有了形狀。蓋到能繞著走、能鑽進去的大小，孩子就得換個角度想：入口開在哪裡？蹲下來過得去嗎？旁邊還留不留得下走路的空間？
遊戲裡看起來剛好的比例，到了身邊，要用自己的身高、手臂和腳步重新比一比。
把遊戲裡的建築，親手蓋出來
先看造型、決定大小，再裁切、折疊、拼接。兩天集中在實體製作，也把做好的物件帶進共同場景調整。
本頁照片為歷年麥塊營活動紀錄，呈現材料與製作方式；本梯製作項目依課程安排。
工具、角色與方塊 · 拿在手上
熟悉的角色，有了立體模樣
劍、鎬、角色頭套、草地方塊——Minecraft 的方正輪廓，是孩子動手製作的起點。裁出邊線、折成立體，再把不同的面接起來，像素圖案才變成拿得到的物件。
想做得像，要留意顏色和比例；想拿得起來，還得想材料多厚、接在哪裡。照片中的不同作品，呈現的就是這些轉換。
場景 · 人也在其中
拿著道具，走進方塊場景
建築有入口，角色要有位置，拿著道具的孩子也要走得過去。當這些物件進入同一個場景，原本只看自己的作品，現在得連身邊的空間一起看。
角色太大擋住入口，就得調位置；道具靠到旁邊的建築，就要留出距離。這也是第二天接著要處理的事。
從做出形狀，到走進場景
第一天把心裡熟悉的造型做出來。第二天，孩子帶著昨天的製作進度，面對新的問題：放進場景後，人和物件能不能各有位置？
把方塊做成立體
從建築、工具或角色的造型出發，辨認哪些面要裁、哪些地方要折、哪兩片要接。孩子用紙箱、紙材、木片與膠帶，讓輪廓逐漸有了厚度與大小。
今天要想的是：我認得它的樣子，要怎麼用手上的材料做出來？
讓人與物件都放得下
把昨天製作的建築與物件帶進共同場景，再看一次比例、接合與位置。接不上就調接法，擋到入口就移位置；需要固定時，也得請旁邊的人扶住。
今天多想一步：我的東西放進去了，別人的作品和走路的空間呢？
冬季收尾有軟彈槍攻防戰，視當天天氣安排。
方塊到了手上，要多想幾步
Minecraft 的建築、工具與角色，給孩子許多可以想像、描述與討論的線索。這次直接摸材料、拿道具、和身邊的人商量，熟悉的造型成了共同創作的起點。
- 重量與厚度
- 畫得出來，不一定拿得起來。紙板彎了、箱子太重，就得回頭想材料與大小。
- 比例與接合
- 看起來像，還要接得起來。兩片邊緣沒對齊、轉角鬆開，都需要手動調整。
- 位置與空間
- 自己的物件放得下，旁邊的人也得走得過。場景裡每挪一個位置，都會影響身邊的空間。
孩子帶著對 Minecraft 的熟悉進來，接著發現：想像中的造型，要靠一次次看、拿、對齊與調整，才會出現在眼前。
茉莉花園教育實踐誌
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從你在意的問題開始，讀讀茉莉老師的教育思考與親身實踐。
AXC · 一天的節奏
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營隊每天都坐著上課嗎？先看一整天的身體怎麼被使用 閱讀全文 孩子怎麼學好玩，和學習有什麼關係？
孩子想投入的事情，如何成為理解與反覆嘗試的起點？
好玩不是學習的糖衣 閱讀全文一起開工，也照顧彼此
在工坊裡，孩子有自己負責的事，也需要別人的幫忙。AXC 所說的「小社會」，從一起做事、照顧空間和互相商量開始；這兩天就發生在建造與生活之中。
做東西，也接下一份工作
有人扶住材料，另一個人才接得上；物件要移位置，也得先說好怎麼搬。工作從眼前要完成的事開始。
一起照顧大家的工坊
材料拿完要整理、工具用過要歸位，公共空間才能讓下一個人接著用。孩子除了自己的製作，也有共同生活的責任。
起身遊戲，也活動身體
兩天都有遊戲、體能、午餐與靜心。製作之外，孩子也和同伴一起活動，在動手和動身體之間轉換。
兩日工坊把共同責任放在實際製作裡；五日冒險學院則有更長的共同生活，包含工作與茉莉商店的日常。
看看 AXC 如何一起生活 →
動手做，也開口交流
邊做，也把想法說給別人聽
指著要用的材料、比出需要的長度、請旁邊的人扶一下，語言和眼前的製作連在一起。營隊不操作 Minecraft 遊戲，也不需自備筆電或平板。
授課英文、環境雙語。外師以英文帶領任務，外籍 TA 與中師隨班；規則與安全說明以孩子確實聽懂為準，孩子之間自然使用中英文。
適合這樣的孩子
喜歡方塊世界，也想親手做
- 喜歡 Minecraft 的方塊與角色，想在螢幕之外摸到它們。
- 看到紙箱、紙板，就想蓋一座房子或做個道具。
- 願意動手，也願意為了接合、大小與位置再改一改。
沒有玩過 Minecraft 也可以，不需要程式能力。報名前可以先和孩子說：這次玩的是實體建造，會用雙手做，不會坐在電腦前操作遊戲。
AXC 的一天
一天，從早到晚怎麼過
兩天都有遊戲、主題製作、午餐、靜心與體能，讓孩子在動手與活動之間轉換。
- 08:00–09:00Arrival ｜陸續到校・晨間
- 09:00–10:00Games ｜遊戲課
- 10:00–12:00Mission ｜今天的任務
- 12:00–13:00Lunch ｜午餐
- 13:00–13:30Quiet Studio ｜靜心時段
- 13:30–15:00Studio ｜動手做
- 15:00–16:00Work ｜小社會運作
- 16:00–17:00PE ｜體能課
- 17:00Dismissal ｜放學
- 17:00–18:30Late Pickup ｜延托（兩天整梯 600 元，報名時預購）
這是一日的基本節奏，不是每天分秒照表操課； 現場會依任務進度與孩子狀況調整。 不變的是——一天在動、靜、任務、動手、小社會與體能之間交錯。
麥塊的製作主要安排在上午任務與下午動手做時段；場景裡的進度，也會帶到隔天繼續調整。
梯次
這一梯
2027 冬令營 NT$6,800
麥塊實體工坊：開工
- 日期
- 2027/1/21–1/22（四、五（2 日））
- 天數
- 2 天
- 年齡帶
- 國小 1–5 年級（報名當下正在就讀的年級）
- 作息
- 2 天日歸
- 報到／解散
- 北教大｜08:00–09:00 報到；17:00 解散
- 活動時間
- 09:00–17:00
- 地點
- 國立臺北教育大學
- 限額
- 每梯限額 30 人。
同季連報｜同一學員第二梯起，每梯優惠 NT$800；優惠不重複使用。
現正開放報名。
報名須知
到校、服裝與接送安排
- 地點與人數
- 國立臺北教育大學。每梯限額 30 人。
- 每天的時間
- 08:00–09:00 報到、09:00 活動開始、17:00 解散。
- 營隊服裝
- 每天穿營隊排汗衣到校，每件 300 元，報名時加購；舊生已有服裝可沿用。
- 預購延托
- 17:00 解散。鼓勵較晚下班的家長在報名時預購延托。17:00–18:30 孩子都在北教大學生餐廳，可自備零用錢，由團隊協助購買晚餐。18:30 前接回，請家長自行到學生餐廳；18:30 由老師帶至校門口統一解散。兩天梯次延托整梯 600 元。僅適用提供北教大延托的梯次；NOLA 異地及過夜行程依各梯次安排。
- 費用包含
- 午餐與保險已含。查看本梯價格與早鳥優惠 ↑
家長常問
報名前，還想知道的事
沒玩過 Minecraft，也能參加嗎？
可以，不需要遊戲操作經驗，也不教程式。這兩天從方塊的外形與真實材料出發，孩子用裁切、組裝和擺放參與建造，不必自備電腦或平板。
一、二年級的孩子適合嗎？
本梯開放國小 1–5 年級（報名當下正在就讀的年級），第一次參加 AXC 也可以。如果孩子對工具操作或團體活動需要特別協助，報名前可透過 LINE 說明，確認是否適合本梯安排。
英文不熟悉，會聽不懂嗎？
AXC 沒有英文程度門檻，也沒有分級測驗。外師以英文帶領任務，外籍 TA 與中師隨班；規則與安全說明以孩子確實聽懂為準，孩子之間可自然使用中英文。
照片裡的東西，每個孩子都會做嗎？
照片記錄的是歷年麥塊營的製作方式與場景，不是本梯每人各做一件的清單。本梯圍繞建築、工具、角色與方塊的實體製作及場景調整；若孩子特別期待某一項道具，請在報名前向我們確認。
作品可以帶回家嗎？可以只報一天嗎？
本梯以兩天安排製作與場景調整。可帶回哪些作品、是否接受單日參加，請在報名前透過 LINE 確認，讓我們依孩子的需求說明。
詢問本梯作品與報名安排 →參加過以前的麥塊營，還適合來嗎？
冬季工坊著重把熟悉的 Minecraft 造型做成實體，再調整成共同場景。曾參加過的孩子，可以把過去做過的項目告訴我們，報名前確認本梯安排是否符合期待。
孩子使用工具時，老師會怎麼帶？
外師、外籍 TA 與中師在場帶領，規則與安全說明以孩子確實聽懂為準。若孩子對裁切或其他操作有特別需要留意的地方，請在報名前告訴我們，確認所需協助。