那五天的飯，都是他們自己煮的。

孩子在一個沒有人替他打理生活的地方，靠自己和小隊把生活撐起來。

生火、煮食、搭建、值日、輪值角色、照顧同伴。
每個孩子都有一份這個小隊真的需要的工作——
不是分配給他讓他有事做，是少了他，這件事就真的不會發生。

被需要的感覺，是自信最紮實的來源。

在很多營隊裡，「負責任」是一個角色扮演——
大人給孩子一項工作，做完就有稱讚。
這裡不是。

這裡的責任是真的。
沒人煮，晚餐就真的不會出現。
沒人洗，明天早上要用的鍋就還是髒的。
孩子不是在「體驗」負責任，是真的在負責。

所以每個孩子在這一隊有一份工作——
不是分配給他讓他有事做，
是少了他，這件事就真的不會發生。
飯不會自己煮好，柴不會自己撿好，同伴的傷口不會自己包好。

一個孩子在這種地方待五天，帶走的不是「我會生火」的技能證書。
是那種在真實生活裡，被一群人真的需要過的感覺。
那個感覺很紮實，因為它不是假的。

到這裡我們要澄清一件事：
野地生存家不是「一個人在野外活下來」的訓練。

一個人可以生火，那不是這條線在教的。
這條線在教的是：一頓晚餐是怎麼被一群人一起做出來的。
洗菜的、切菜的、擺餐具的、看火的、洗碗的——
這些位置合起來才是一頓晚餐。
任何一個沒接上，這一餐就到不了桌上。

所以在這裡，先會的人要帶著還不會的人。
不是因為這樣「更有教育意義」，
是因為這一隊今晚要一起吃到晚餐。
會生火的那個要讓另一個也會，
不然明天他不在旁邊的時候，那一餐就會出不來。

生火、繩結、煮飯——這些會過。
真正跟著孩子一輩子的，
是他知道自己扛得起來、也能把身邊的人帶上。
這件事只有在他真的和一群人一起把一段日子過下來以後，才學得會。